jueves, 6 de octubre de 2016

Actualidad.

Cuenta con un Servicio Agregado de TES (trastorno emocionales severos) ya que nuestra ciudad no cuenta con la matricula suficiente para destinar una institución exclusiva con este tipo de servicio. 
El mismo comenzó a funcionar hace cuatro años durante la gestión de la directora de dicha institución, Laura Moyano.

Anexo de L.N.alem


Se fundo el 20 de marzo de 1978.

Los cargos con los que cuenta esta institución son:

  • Tres I. M. (maestro de irregulares mentales)
  •  Un  P. R. (preceptor)
  •  Un T. S.  (taller de servicio)
  •  Un I. M   (C. F. I.)

Imágenes de Anexo de Leandro N. Alem


 






















viernes, 23 de septiembre de 2016

Historia de la Escuela

En el año 1970, basándose en una serie de situaciones detectadas, se formó una comisión (de padres, vecinos y autoridades) que se preocupó por aquellos niños que desertaban en las escuelas primarias y se dedicaban a trabajar, como así también los niños con distintos  tipos de discapacidades que no tenían escolaridad. La Municipalidad de L. N. Alem, a cargo del Intendente Ovidio J Albarello gestionó ante el Ministerio de Educación de la Provincia de Bs. As. la creación de la Escuela para alumnos con Retardo Mental, dificultades de aprendizaje y problemas sociales.
En 1971, obtuvo respuesta a este pedido, cristalizándose en la apertura de la primera Escuela Diferenciada N°501 de nuestro distrito, por resolución N° 03288/121770.
El 15 de abril de ese año comenzó a funcionar en un local cedido por la Municipalidad (Calle La Rioja 165) en el cual se contaba con la capacidad mínima para el normal desarrollo de las actividades del establecimiento.
Al año siguiente de estar en funcionamiento la Institución , por gestiones realizadas por el personal de la misma, y con el objeto de brindar una asistencia integral al alumno, se concreta la apertura del comedor.
En el mes de mayo de 1973, se traslada la Institución, a una casa (La Rioja y Brown) cedida en préstamo por un vecino de la localidad, Sr. Oscar Lombardini.
En 1975, por gestiones realizadas ante el honorable Consejo Deliberante, actuante en ese momento se logró  la habilitación en un sector del edificio destinado a "Asilo de Ancianos" que no había sido ocupado aún , en calidad de préstamo hasta que se concretara la aspiración del edificio propio.
el 9 de abril de 1975 se creó un Servicio de Extensión en la localidad de Juan B Alberdi. Un grupo de vecinos y autoridades de dicha localidad preocupados por los niños que debían viajar en una estanciera 30km todos los días hacia la Escuela Sede, y debido al aumento de matrícula, es que la misma comienza a funcionar en un local comprado por la comisión creada por tal fin.
La Escuela Especial en J.B Alberdi logra su autonomía funcionando como Escuela Especial N° 502.
El 20 de marzo de 1978 se vió favorecida la localidad de L.N Alem, con la apertura de un servicio de extensión, distante 15 km de la Escuela Sede, comenzado sus tareas en un edificio cedido en préstamo por la comisión de fomento "Barrio El Humo". Posteriormente se traladó a una casa alquilada por la cooperadora situada en la Calle Layera 840.
En el año 1981 comenzó a funcionar en la casa cedida por la Municipalidad situada en la Calle Roldán frente a la plaza principal.
En 1977 inauguramos por fin el edificio propio con la presencia del Sr. Intendente Municipal Ingeniero Ovidio J. Albarello, el Ministro de Educación Gral de Brigada Ovidio J Solari quién cerro el ciclo lectivo en la Provincia de Bs.As. Haciendo uso de la palabra por la red provincial de radio y difusión.
Ante el requerimiento de Inspección de  Educación Especial de imponer padrinos, en el año 1984 fueron designados la Sara Armendariz de Trapaga y el Ingeniero Ovidio J Albarello.
el 15 de abril de 1988 fallece en un accidente de tránsito el padrino del establecimiento, y el 4 de junio de 2000 la Sra. Sara Armendariz de Trápaga luego de padecer una difícil enfermedad.
En el año 1988 se gestionó la creación de los talleres de carpintería y de servicios para poder brindarles a los alumnos egresados de la Escuela mayores conocimientos profesionales y tener así una merecida salida laboral.
Dichos talleres comenzaron a funcionar el 22 de junio de ese año.
En el mes de mayo de 1992 se comienza a trabajar con la estrategia de "Integración", el proyecto esta realizado con el Instituto Centro de Enseñanza Agrotécnica (I.C.E.A) donde un grupo de alumnos de la Escuela de Educación Especial concurriría a la quinta del Agro para trabajar en cunicultura, huerta y vivero integrados con alumnos de esa Institución.
En ese mismo año se realiza la Integración con la Escuela N° 18 (Rural)
En el mes de marzo de 1994, la comisión Cooperadora de la Escuela Educación Especial (Anexo) se reúne con el objetivo de comenzar las gestiones de su edificio propio, enviando una nota al Sr. Gobernador de la Provincia de Bs.As Eduardo Duhalde , y el Diputado Nacional José Dumon.
La consejera Escolar Nélida Laguiret reconstruyo el expediente perdido en año anteriores, con el objetivo anteriormente citado.
Por resolución N° 12.900, la Dirección General Cultura y Educación resolvió imponer el nombre "Ovidio J Albarello" a la Escuela de Educación Especial N°501. El acto de imposición del nombre se realizó el 11 de diciembre de dicho año coincidiendo con el acto de fin de curso.
Al comienzo del ciclo lectivo 1996 en Vedia se aprueba el proyecto sobre el "Servicio Agregado de Severos" siendo su primera docente la Sra Marcela Guerra, y el 11 de marzo de ese mismo año comienzan a concurrir los primeros alumnos.
el 7 de junio de 1996, en el local de la Delegación Municipal de L.N.Alem se pone en conocimiento planos y expedientes a autoridades Municipales Educativas  y miembros de Cooperadoras para la construcción del edificio en el pueblo. En el mes de octubre de ese mismo año, el Intendente Municipal del Partido de L.N.Alem  Dr. Gerardo Vignudo y el arquitecto Francisco Medrano daban autorización para comenzar la obra, ellos cederían la mano de obra y tratarían de conseguir subsidios, la misma se comenzaría con dinero de la cooperadora.
el 15 de febrero de 1997, por un subsidio recibido por la Dirección se efectúa una ampliación en comedor de la escuela sede.
El anexo 541 inauguró y habilitó su edificio propio el 26 de marzo de 1999.
El 26 de mayo del mismo año se recibe la información de ampliación con cargo I.M (Integradora para el Anexo) el 3 de agosto comienza la docente Silvana Arce.
Ambas asociaciones Cooperadoras (Sede y Anexo) están conformadas un 95% por miembros de la comunidad sin relación parental con los niños.
La gestiones realizadas han permitido mantener el edificio en perfecto estado de conservación en Vedia y conseguir la construcción del nuevo en Alem. La situación económica actual, escasa salida laboral y desempleo, influyen sobre las familias de los escolares y amenaza la falta de atención y desinterés por desconocimiento de la tarea escolar y alejamiento de la escuela.
La necesidades de vestimenta son satisfechas a través del ropero escolar que recibe el apoyo de la comunidad Vediense y Alemnense.
En el año 2001 se gestiona nuevamente la numeración correspondiente al Establecimiento, ya que estaba incorrectamente.
El 15 de abril del 2003 la Srta. Inspectora María E Guzmán convierte el cargo MO que se había cerrado en la Escuela N°502 de J.B.Alberdi en I.M (Para R.M Severos) en el anexo de L.N. Alem.
El 16 de abril del mismo año se designaba Maestra la Sra Adriana Gregorio, y el día 21 comienza a funcionar efectivamente el tan ansiado grupo que hasta ahora debía movilizarse a la sede de Vedia.
El 6 de marzo de 2006 comienza a funcionar el cargo M.I.L (Maestra Integradora Laboral) donde el cargo de MO cambia sus funciones adaptándose al nuevo paradigma de la Educación Especial. Su función es integrar a los alumnos laboralmente en Instituciones o profesiones de la comunidad. La primera docente es la Sra. Mariela Médica.



jueves, 1 de septiembre de 2016

60 AÑOS DE LA EDUCACION ESPECIAL

 

 
 

En el marco de la adhesión de nuestro país a la Declaración Universal de los Derechos Humanos de la ONU , se creó, el 9 de agosto de 1949, la Dirección de Educación Especial en nuestra provincia.
Hoy, al igual que hace 65 años, en esta Dirección seguimos manteniendo los mismos fundamentos filosóficos de los inicios: el respeto a la dignidad de la persona y el derecho inalienable a la igualdad. Es por eso que no podemos dejar de recordar en estos momentos a aquellos visionarios que comenzaron a concretar estrategias para la educación de los entonces llamados niños y jóvenes excepcionales.
Si reflexionamos sobre lo que ocurrió a lo largo de estos años, nos enorgullece ser parte de esta conquista social valiosa e incuestionable, que otorgaba los beneficios de una educación gratuita y obligatoria a las personas con discapacidad.
En estos 65 años, la Educación Especial en la Provincia de Buenos Aires desarrolló propuestas educativas en el marco de las transformaciones sociales, culturales, científicas y tecnológicas, que la ubican como pionera y a la vanguardia en nuestro país y en Latinoamérica. Este logro es producto de un trabajo compartido entre cada uno de los que formamos parte de esta Modalidad, que constantemente trabaja en la producción de conocimiento como en la promoción de trayectorias educativas para la integración e inclusión de los estudiantes con discapacidad.
La integración como proceso sistemático de inclusión escolar se inició en la década del 60 con estudiantes con discapacidad visual y, en los años 70, se sumaron integraciones de alumnos con discapacidad auditiva y motora. Fue a partir de 1989 que se concretaron también proyectos de integración con alumnos que presentaban discapacidad intelectual, en ese momento, bajo el concepto y denominación de "Necesidades Educativas Especiales".
Día a día se continúa centralizando la inclusión de estudiantes con necesidades educativas derivadas de la discapacidad, estableciendo articulaciones con los distintos niveles y modalidades de la enseñanza como también con los diversos sectores gubernamentales y de gestión privada en pos de la igualdad de oportunidades, la calidad de los aprendizajes y la cultura del trabajo. La construcción de una sociedad cada vez más inclusiva es el desafío que nos convoca diariamente a continuar en esta tarea.
El Siglo XXI nos encuentra en la actual perspectiva del Modelo Social de la discapacidad. Desde este paradigma, la discapacidad es el resultado de la interacción entre el sujeto y su entorno, dejando de ser un problema único de esa persona y convirtiéndose en un tema de todos, que exige la construcción de una nueva sociedad inclusiva y accesible.
En este nuevo aniversario de su creación, esta Dirección, en el marco de la Convención internacional de los derechos de las personas con discapacidad, renueva el compromiso de garantizar el derecho a la inclusión y a la integración, favoreciendo la consolidación de ajustes razonables y de entornos educativos accesibles que permitan el aprendizaje y la participación de los sujetos con discapacidad en la sociedad y por ende, en la escuela.
El lema sostenido desde la Convención internacional “NADA SOBRE NOSOTROS SIN NOSOTROS” nos convoca como educadores de Educación Especial dar lugar a la palabra de la persona con discapacidad en términos del derecho a su autonomía, su autodeterminación y su transición a la vida adulta.

OBJETIVO DE LA MODALIDAD DE EDUCACION ESPECIAL

La Educación Especial, es una modalidad del sistema educativo que desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles educativos, tanto en los establecimientos de educación regular como en los establecimientos de educación especial, proveyendo un conjunto de servicios, recursos humanos, recursos técnicos, conocimientos especializados y ayudas, con el propósito de asegurar, de acuerdo a la normativa vigente, aprendizajes de calidad a niños, niñas, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales (NEE), de manera que accedan, participen y progresen en el currículum nacional en igualdad de condiciones y oportunidades. Así, en la actualidad, cerca de 300.000 estudiantes que presentan NEE reciben subvención de educación especial, con la cual se espera responder a este gran desafío.